MI PRÁCTICA ESCOLAR
26, 27 y 28 DE NOVIEMBRE

El primer día de práctica la maestra comenzó con cálculo mental, después me pidió que comenzara a dar mi clase. El tema que 

impartí 

fueron los instructivos, primero explique que eran y para que servían, después les dije las características o elementos que llevaban.

Después hicimos una manualidad de un rehilete, con una hoja de color, un popote y una tachuela. Yo les iba explicando las instrucciones e íbamos armando a la par el rehilete; al finalizar escribimos el instructivo para armar el rehilete tomando en cuenta la teoría explicada.

El día continuo y la maestra siguió dando sus clases, pude observar como trabajaban los niños y me di cuenta que son muy desordenados y para mantenerlos callados tienes que ponerlos a trabajar, también conocí a algunos niños que tienen problemas de aprendizaje debido a diferentes causas.

El segundo día la maestra comenzó con lectura de comprensión y después cálculo mental. Mi clase continuo con la explicación de los verbos en infinitivo e imperativo ya que estos se utilizan en la elaboración de instructivos. Les puse una actividad de cambiar los verbos de infinitivo a imperativo y posteriormente trabajamos con las páginas del libro de español 64 y 65.

Una de las cosas que me gusto mucho ese día fue la clase de inglés, el maestro hizo repaso de los temas para el examen pero les puso un juego, cada fila representaba un equipo y los niños tenían que escoger un tema y por cuantos puntos iban, podían concursar por 10, 20, 30 y 40 puntos, pero entre màs puntos mayor era la dificultad de la pregunta. Los niños se animaron mucho y mostraban mucho entusiasmo por participar y creo que era una estrategia muy padre para que aprendieran.

El miércoles no di clase, ya que termine mi planeaciòn el día anterior. Este día solo me dedique a  ver como la maestra trabajaba y apoyarla con los niños que no entendían.
Trabaje con una alumna que no sabía leer y escribir convencionalmente; apoyándola a hacer un cuento a partir de imágenes me di cuenta que tenìa problemas en su casa ya que de titulo le puso al cuento "la abeja triste" y en toda la historia ponía que estaba triste porque su familia no la quería y mejor se iba de su casa, a lo cual yo le dije que porque mejor no le ponía algo feliz, a lo que ella me contesto -bueno, le pondré que sus abuelitos se quedaron con ella porque sus papas no la querían-  yo sentí muy feo y trate de animarla, no quise preguntar mas sobre el tema porque me parecía algo difícil para ella. 

En los días que estuve en el salón de cuarto grado pude observar la manera de trabajar de la maestra, asì como tome algunos tips para implementar las próximas practicas a realizar. Me sentí muy contenta pero también me quedo la intriga y las ganas de encontrar la manera de trabajar con esos niños tan tremendos.

Pienso que a pesar de ser un grupo muy difícil me servirá para aprender mas sobre esta gran labor, ya que a este tipo de retos me seguiré enfrentando en el camino de esta gran carrera que es la docencia.